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    2022省考邏輯填空似秒殺其實功底須重視

    2022-05-16 09:51:54 公務員考試網 華圖教育微信公眾號 華圖在線app下載 文章來源:安徽分院

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    最近,受疫情的影響,上課的次數也漸漸地逼近起跑線,不是調休,就是坐班,大部分都在調休,幸運地是前幾年加班積累了好多調休時間,盡管2021年12月有那么多的調休時間打折,但是,相對來說,目前作為華圖教育的一位普通教育工作者、一線授課教師,可以說是名副其實的“幸運的奉獻者”,這樣也好,在閑暇之余,可以思考教學過程中存在的問題,感悟更多《行政職業能力測驗》的基本要求,正所謂“在學中思,在思中學”,“在教中悟,在悟中教”。

    在上沖刺時,記得有一道邏輯填空題,而且好像是講義上的第一題,這樣設計可以說制作人“慘淡經營”“用心良苦”,表面上是“秒殺”題,但是實際上大部分學生都沒有“秒殺”成功,學生不僅對前期學習效果非常失望,而且對本次授課教師的期望前所未有,這一題目一定程度上將會影響本期課程的評價與判斷,所以,作為一線授課教師上這樣的沖刺課時,不光是一種挑戰,更是一種考驗。解釋通俗易懂,到位了,學生就會“心悅誠服”;解釋牽強附會,含糊了,學生就會“不過如此”,因此,針對這一題目的設計安排,真的需要授課教師理解設計安排者的“意圖”!

    【例1】在實際生活中,很多人并不________血型性格說的起源和原理,只是在直觀感受上覺得“有些準”。其實無論從色彩、星座、筆跡還是血型看性格,所對應的性格描述都是如此,相信的人只看見說對的部分,卻________了說不準的部分。

    依次填入畫橫線部分最恰當的一項是:

    A.清楚否定

    B.關心忽略

    C.重視忽視

    D.理解屏蔽

    這個邏輯填空題是2021年新疆公務員招錄考試的題目,據說是考生回憶版。根據相關解析,該題的突破口在第二個空上,根據“轉折前后語義相反相對”,空前語境是“只看見”,空后語境應該“沒有看見”,首先排除了A項“否定”和D項“屏蔽”,因為它們都不能與前文構成轉折關系,不符合語境。然后分析第一空,根據“只是在直觀感受上覺得‘有些準’”,C項“重視”表述過重,排除。因此,選擇B項。

    這種解析其實并沒有讓備課教師清清楚楚理解,完完全全明白,更不用說向學生解釋得清清楚楚,明明白白了。但是,這道邏輯填空的參考解析思路上是正確的,無論是先從第二空還是第一空,確確實實地是在考查轉折關聯詞語知識點的,只是可惜的是,沒有解析到位,沒有通俗易懂,這就無疑使這個邏輯填空題不單是“撲朔迷離”,甚至可以說令人“進退維谷”。

    第一種解析應該是從行文結構上分析,是總分結構,總句是在敘述“直觀感受”,分句是在解釋,換句話說,本段是在敘述認識論,那就應該排除實踐中的行為“蒙蔽”,排除了D選項。而“卻”是弱轉的標志,“否定”語氣就真的太重了,排除A項,“忽略”與“忽視”,這對近義詞是有區別的,“忽略”是無意的,沒有在意,是無意的疏忽,而“忽視”是有意的,是故意的漠視、輕視,不重視,然后再根據第二空前的語境“只看見”,是有意的,空后就應該是相反的,無意的,排除故意的“忽視”,就可以選擇B選項了。

    第二種解析應該是轉折詞語“卻”,可以排除A項與D項,這一點與相關解析是一致的,但是第一空應該根據“只是”來解析,因為“只是”也是轉折關系,第一空后語境是“直觀”的,空前語境就應該非“直觀”,就是深層次的,而“重視”僅是一種態度,是認識論的感情認識,還沒有上升到理性認識,排除“重視”,因此,選擇B選項。

    第三種解析應該根據語境“直觀感受”,排除“清楚”,因為看見別人錯了叫“清”即清楚,這是一種客觀的,而明白了自己錯誤叫“醒”即醒悟,所以組合起來,構成合成詞,“清醒”就是這樣來的,然后根據第二空,先排除“蒙蔽”,再區分“忽視”與“忽略”即可以選擇B選項。

    通過以上分析,可以看出本題難度之大、解釋之多、理解之難,不說“絕后”,但應該是“空前”,如此設計安排,水平一般的學生怎么能夠“秒殺”成功呢?

    如果上面這道邏輯填空題是考查學生基本功的,那么下面這道邏輯填空題就是考查學生語法知識的。

    【例2】自然界中每種動物都有自己的獨特之處,作為電影藝術的動物更強調個性。正如電影一貫塑造典型人物形象一樣,以動物為主角的影片在________動物充滿神秘色彩的生活的同時,格外注重突出不同種類中每個動物的性格特征,________地刻畫典型的動物形象。

    填入劃橫線處最恰當的一項是:

    A.呈現不遺余力

    B.展示入木三分

    C.記錄濃墨重彩

    D.描繪活靈活現

    這一題目,大部分學生都會選擇B選項,為什么呢?因為文段中有一個重要的提示信息“刻畫”,而且,不知道哪位“先生”還是哪位“女士”告訴學生,以后一見到“刻畫”就必須選擇“入木三分”,似乎是心照不宣、不言自明的參考答案,但是,當授課教師公布答案是A時,學生就會一臉茫然,為什么呢?

    其實,這道題目應該調整順序,順序應該是這樣的“把典型的動物形象刻畫得入木三分”,也就是說,在這道邏輯填空題里,“入木三分”應該是“補語“,而不是“狀語”。

    言語理解與表達中的邏輯填空應該是重中之重,無論是組內教研、校內教研,還是校際教研、總部教研,期望以后應該抓住邏輯填空這部分重點,應該抓住主要矛盾中的主要部分,盡管有兩點論之說,但也不能忽視重點論啊。

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